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一百个院士抵不上一个崔其升(转载)
[文章来源:杜郎口中学 | 日期:2017-10-09 | 已被浏览[1401次] 字体大小:[ ]
 

        崔其升是山东省聊城地区茌平县杜郎口中学的校长。杜郎口中学是一个乡镇初级中学。在崔校长的带领下,杜郎口中学从1998年开始了“以学生为中心”的教学改革。十几年来,已经有来自全国各省、市、自治区和来自世界各国的80多万人,参观了这个坐落在农田之中的乡村中学。


       画家吴冠中先生曾经说,一百个齐白石,也抵不上一个鲁迅。套用吴先生的格式,我说,一百个院士,也抵不上一个杜郎口中学的崔其升校长。作为教育的改革者,崔校长是中华民族的民族英雄。对于21世纪中国的发展,作为教育改革者的崔校长的贡献,超过一百个院士。


       我为什么这样讲?首先,技术比产品重要,人才比技术重要,这是显而易见的道理。“神舟”、“嫦娥”、“天宫”,都是产品,都是人生产出来的,都是具有创新能力的人生产出来的。崔校长正在为我们的国家和民族培养着参与未来竞争的人才,崔校长的贡献当然更重要。其次,在教育理念方面,在“发展能力”和“以学生为中心”的教育理念方面,崔校长的理念反映了今天世界范围内的教育进步,是与世界同步的。1961年前苏联就实现了载人航天飞行。42年后的2003年,我们的才发射了“神舟5号”。1969年,美国宇航员就踏上了月球。如果中国的宇航员能够在2019年踏上月球,也仅仅是做了美国人50年前就已经做过的事情。院士们把“神舟”、“嫦娥”、“天宫”送上天,是了不起的。但是,比苏联人和美国人晚了40多年。崔校长所实践的“发展学生能力”和“以学生为中心”,却是与美国、英国等发达国家同步进行的。


       2005年,在北京语言大学的官方招生网上公布了我写给准备报考语言测试方向研究生的同学们的一封信。我在信中曾写道:“我个人认为,对于21世纪中国的发展,没有一件事情比于2001年开始的基础教育课程改革更重要。她的成败,关系到今后几十年中国的命运。她的成败,很大程度要取决于考试评价制度的改革。”今天,我仍然这样认为。


       作为一个在讲台上教书30年的教师,我对中国教育中存在的问题有切身的感受。看到应试教育对儿童的摧残,看到应试教育正在消蚀着孩子们的好奇心和创造力,正在葬送我们民族的未来,我常常感到痛心疾首。在杜郎口中学,在那些普通的农村学生们身上,在崔其升校长身上,在这 些勤奋而朴实的教师们身上,我受到很大的鼓舞,眼睛为之一亮,心情为之一振。在杜郎口,我看到了中国教育的希望,我看到了中国的希望。
十多年来,在“新课程改革”的过程中,为了挽救小“范进”们,许多中小学老师在辛辛苦苦地进行着“新课程改革”。但是,如果考试评价制度不改,所有这些努力都是徒劳的。“轰轰烈烈搞课改,扎扎实实抓应试”,这种现象在一些学校中确实是存在的。出现这种现象的重要原因是高考改革的迟滞。如果不加大高考改革的力度,如果不对现行高考进行“刮骨疗毒”的改革,课改的成果都会付诸东流,一切都会回到原点。因此,近30年来,作为一个职业的考试研究者,我一直声嘶力竭地呼吁加大考试改革的力度。为了保护儿童的共同目标,我曾经在不同的阵地上与崔校长并肩战斗。想到这一点,我感到骄傲和自豪。

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