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新理念下的课堂思路——崔海军
[文章来源:杜郎口中学 | 日期:2013-09-22 | 已被浏览[1063次] 字体大小:[ ]
 

新理念下的课堂思路

崔海军

本学期,崔校长提出了对课堂的新要求:“自主”“自由”,自主的意思就是学生自己选择学习内容,自由的意思就是学生自己选择学习的方式。在《长度、时间的测量》这节课中我是这样操作的:

1、引入课题、确定目标。(2分钟)

采取出示实物的方式,教师拿着刻度尺和钟表,引导同学们说出它们是什么,有什么用途。然后教师把本节课的学习目标让大家口述出来(提前已经把目标写在了黑板上)。

本节课的学习目标是:1、通过对本课的学习,进一步激发学生的学习热情和对物理学进行探究的兴趣。2、通过对本课的探究性学习,进一步提高学生的探究和创新能力,及动手能力。3、知道国际单位制中长度的单位;能根据日常经验估测长度,能正确使用刻度尺测量长度;知道长度的测量结果由数值和单位组成。4、知道测量有误差,误差和错误有区别。5、能使用秒表和手表测量时间,并通过实践活动提高自身的动手实践能力,以及团队协作精神。

2、阅读教材、探究新知。(8分钟)

学生采取不同的形式对教材进行熟悉、阅读,然后可以做实验,实际进行测量,也可以到黑板上板书自己的收获,疑问,还可以和同学进行交流和沟通。在这其中,设立几次报到站,阅读结束报到,板书结束报到等加快学生的紧凑性。

3、反思失误、准备疑难。(5分钟)

学生板书结束后互相修改板书内容,对于出错的问题,同学们进行自我反思并且给同学们提出建议,提醒同学们不犯同样的错误。把自己的疑难问题板书在黑板上,为下一步的展示做好充分的准备。

4、解疑答惑、展现提升。(15分钟)

对于同学们积累的疑难问题进行解答、展示、拓展、联系、提升、一题多解,在展示的过程中力求形式多元,让同学们快乐的学会知识。

5、自查互查、帮扶互助。(3分钟)

同学们已经学习了本节课的所有知识,利用小对子和小组长进行自查和互查,可以是相邻的两个小组进行互查,比如一组检查六组,二组检查五组,三组检查四组,当然也可以采取其他的形式进行检查。对于检查不过关的进行帮扶和跟踪,直至过关为止。

6、抽查检测、落实效果。(7分钟)

为了更好地掌握本节课的学习效果,教师在备课的时候已经准备了检测本节课的达标测试题,让班中的一个小组或者每个小组抽出一位同学进行抽测。对于不过关的也是帮扶和跟踪。

本节课的思路就是这样的,在上课的时候争取时时刻刻突出崔校长提出的自主和自由。在设计中,一定还有很多值得商榷的地方,希望读者能提出宝贵意见。

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