课堂设计
  课堂实录   经验交流
  创新理念   反思成长
  拓挖思悟   课堂设计
  读书笔记
教改教研
《背影》预习提纲——李维博
如何进行初二年级学生的作文教学—...
中国人失掉自信力了吗(学生导案)
新理念下的课堂思路——崔海军
《走依法治国之路》(预习)
导学案的编制与使用——李海燕
《背影》预习提纲——李维博
作品刊物
崔校长做工作总结并提出下学期工作...
崔校长谈生命价值、如何实施及主要...
崔其升校长《今天,我们怎样做校长...
杜郎口中学崔其升校长周末义务讲座
崔其升校长在全国十大创新学校经验...
湖北武汉二桥中学校长张金豹《阳光...
江苏省南京市东庐中学校长陈康金《...
 您的位置:首页 > 教改教研 > 课堂设计
《走依法治国之路》(预习)
[文章来源:杜郎口中学 | 日期:2013-09-06 | 已被浏览[1028次] 字体大小:[ ]
 
《走依法治国之路》(预习)
一、预习目标导航:
知识目标:知道依法治国含义,理解依法治国建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。
能力目标:深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家,实现国家长治久安的重要作用。自觉树立法制观念,增强守法意识。
情感目标:培养自己增强守法观念,在日常学习生活中自觉维护社会秩序。
二、预习方法:以小组为单位参照提纲来预习。(此内容比较枯燥且学生的法律知识较少,此提纲着力体现导航性、指引性相结合来指导学生的预习。)
三、预习提纲设计:
走依法治国之路(预习)
(一)共同探讨:
探讨话题:
(1)要使我们的生活变得更加美好,自己希望生活在什么样的社会之中?(让学生交流互动)
(2)展开想象大胆推测:“假如生活中没有法律……“(生交流互动,试从不同角度进行讨论)
(二)共同学习:
A.治理国家的基本方略  (全面了解依法治国的含义)  提纲呈现—— 引领性
1. 学生活动主题—— 互帮互学
 (1)各抒己见   谈谈你对什么试依法治国的认识和看法。(生生互动,讨论交流汇报)
(2)达成共识    通读教材后,谈谈对依法治国的再认识。(让学生读、思、议相结合)
2. 浅谈收获:
小组内反复阿阅读教材第93页“相关链接”、互动第71页参考资料“你知道吗?”谈收获(学生读、思、议)
3.  走进生活小组内阅读分析课本第93-94页材料;试评析:由新闻媒体的“打黑行动”报道,试想“不依靠法律,全国的打黑行动”能够顺利进展吗?(学生自主读、思、议,交流互动)
B.法治则国兴(理解依法治国的重要意义);提纲呈现——检测性。
(学生以小组为单位先通读,相关教材,再试分析处理一下问题)
(1)关注时事
谈谈通读,精读教材后,对我国实行依法治国方略的伟大意义。(学生小组交流互动;与其他组交流交换意见互通有无。)
(2)依法透视
试谈我国的依法治污水及针对当前形势依法从严惩处破坏经济秩序和贪污贿赂等犯罪行为有何意义?(学生以小组为单位交流互动;与其他组互通有无交换意见。)
(3)列举身边事 感受依法治国
“常言道,家有家规,国有国法”小组内搜集整理我国在经济、政治、文化等方面依法治理的事案例。
(三)预习提升
设计“请你参与”环节,让学生在小组内交流、互动。
问题:想一想,在下列情形你该怎么办?
当你的“求友”邀请你到广场的草坪上踢球时:
当你 购物时候,你的同学拉着你不排队而“加塞”时:
当你发现有位同学因为好玩想拨打“110”谎报险情时:
在剧院看电影试,你的好友旁若无人地大声喧哗,打口哨时:
你认为在学校和社会生活中,自己应该怎样依法维护社会秩序?
(四)预习收获
让学生在组内交流汇报预习疑难、预习收获;班内组代表来总结 汇报;生生、师生互动。
     总之,在学生学习过程中,教师要真正做好课堂的“导演”,创设平等和谐的课堂氛围,放手发动学生,“该出手时就出手”,真正成为让课堂焕发出生命的活力!
打印】【关闭】
返回首页 | 校长信箱 | 在线留言 | 网站统计 | 联系方式

管理员邮箱:点击这里写邮件给我们

地址:山东省聊城市茌平县杜郎口中学 邮编:252124
电话:0635-4542046  传真:0635-4542046
鲁ICP备10208802号-1 技术支持:茌平鹏程网络